Коментар: Всеки ден се срещаме с различни персони - не само вежливи и коректни, но и с пълната им противоположност. Всеки ден в продължение на десетки години се препъваме по счупените тротоари, газим кални и неравни терени, шофираме по изтърбушени улици, но не ни пука. Не протестираме. Или само псуваме. И пишем, пишем ... Велосипедните алеи са нещо много, ама много добро начало. Тротоарите също трябва да се оправят и всичко това да се ПОДДЪРЖА! Тревните площи трябва да се поддържат. Иначе всичко е - за да се вземат едни пари от една фирма за еднократна работа. Варненци трябва да следят кой и как поддържа вече създаденото, а не да се опитват да си покажат дебелащината, незачитайки нещо ново и прогресивно.

Коментар: Силна простащина - само така бих могъл да нарека НЕтолерантността. В един момент си давам сметка, че малко българи заслужават по-добър живот. Щото са прасета - мръсни, невъзпитани и вулгарни. Относно велоалеите - това е необходимост, която ще се използва от велосипедисти. За злите и прости пешеходци има достатъчно тротоари. Нещо положително, което видях, е че велоалеите на тротоарите ще пречат разни тъпанари и дебело-мързеливи г.зове да си паркират колите на тротоара. Тъй че - всичко е за добро, господа простаци! Но ако искаме да си продължаваме да живеем като прасета - нищо не може да ни спре. Съжалявам за грубия си тон, но той е необходим понякога.

Коментар: Това изказване, ако е достоверно, ми допада със скритото послание и сила, които се усещат. Всъщност ние - обикновените читатели и слушатели четем и слушаме това, което е възможно да се прочете и чуе. Само толкова.... Затова - едва ли някой от неучастващите в тези събития може да дава мнения...и съвети.

Коментар: Във връзка с коментара долу - бих искал да напомня на дискутиращите, че училището носи отговорност за учениците, но не и за действията на техните родители. / Това в случай, че не сте обърнали внимание кой кого е набил/. И пак да повторя - когато децата се освободят от училище, училището също не носи отговорност. И - НЕ ЗАЩИТАВАМ никого, най-малко училището като институция. Напротив - твърдя, че не се работи ефективно с проблемните деца - и визирам първо: педагогически съветник и училищен психолог. Относно учителите - вменяват им се много задължения /"В училище така ли ви учат"/ - и класният има нелека задача, повярвайте. Но - като няма контрол - от директор, от други инстанции, работата се върши под формата на планове, доклади и отчети. И на проверяващите това им стига.

Коментар: В тази ситуация вина има побойникът - баща. Като е толкова силен, защо не отиде в дома на детето и разговаря с родителите му? Дали е разговаряно с директор и учител? Дали психологът в училище знае за проблема? Някои проблеми в училище имат предистория в семейството, вражди между съседи и т.н. И моето мнение - ако бащата е търсил съдействие от училището, то при всички случаи е можело да се намери решение. Психологът/педагогическият съветник е длъжен да се справи с проблема, иначе за какво си получава заплатата - да прави празници и да попълва статистика само, докато стои на топло и чисто ли? При подобни случаи - да се търси отговорност от педагогическите съветници и училищни психолози. Учителите имат съвсем друга функция.