Колкото повече напредваме в дигиталната епоха, толкова по-голяма ще бъде нуждата от широка основа от базови знания, а не само от тясно специализирани умения. Това заяви министърът на образованието и науката Красимир Вълчев по време на среща в НПМГ „Акад. Любомир Чакалов“ с директори и учители от математически и природо-математически гимназии. Основна тема на дискусията бяха мерките за насърчаване на обучението по математика и природни науки.

Министър Вълчев подчерта, че образователната система в момента е прекалено амбициозна по отношение на профилираната подготовка. Според него учебните програми по някои природни науки, като химия и физика, са твърде сложни и натоварващи, което демотивира учениците със средни когнитивни способности. В същото време часовете по тези предмети са ограничени, а съдържанието им е обемно, което принуждава учителите да препускат през материала, без достатъчно време за усвояване.

„Математиката и природните науки ще бъдат в основата на бъдещите професии, защото развиват логическо мислене, абстрактна интелигентност и дисциплина – умения, ключови за 21-ви век“, подчерта министърът. Затова МОН обмисля различни промени, включително намаляване на прекалената специализация и реформиране на учебните програми, така че да се отделя повече време за затвърждаване на знанията и дълбоко разбиране на материала.

Сред предложенията е въвеждането на хибридни профили в гимназиите, които ще позволят на учениците да изучават разширено математика или природни науки наред с основния си профил. Обсъжда се също възможността някои математически и природо-математически гимназии да придобият статут на специализирани училища. Това би дало шанс на учениците, приети в тях след 4. клас, да продължат обучението си до завършване на гимназия.

В дискусията участваха и заместник-министърът на образованието и науката д-р Емилия Лазарова, директорът на дирекция „Съдържание на предучилищното и училищното образование“ в МОН Евгения Костадинова, представители на академичната общност, експерти от МОН, преподаватели и училищни ръководители.