Взаимното признаване на дипломи за образование от членките на ЕС е сред темите, които ще бъдат обсъдени на заседание на Комитета по образование към Съвета на ЕС във Варна. Това каза пред Moreto.net зам.-министърът по образованието Деница Сачева. Срещата се провежда днес и утре в Икономически университет – Варна.

Механизмът за обхват на децата в образователната система ще бъде един от водещите въпроси, които ще се дискутират от представители на ресорните министерства в 28-те държави-членки. Повдигането на темата на високо европейско ниво е инициирано от българското правителство, което още миналата година започва работа по проблема. В резултат у нас 22 хил. деца са върнати обратно в клас.

Държавите вече са се договорили да си сътрудничат за информационен обмен по отношение на правото на образование на децата в миграция.

„Децата, които са в движение, не са проблем само за България, а и за Португалия, Испания, Литва, Полша.“, коментира зам.-министърът.

По време на срещата във Варна ще бъдат дискутирани мащабът на проблема и възможностите за решаването му. Ще се очертаят конкретни мерки, свързани с взаимно признаване на дипломи, по-бърза възможност за по-лесен преход от една образователна система в друга. Така, ако някой е учил 3 месеца в Португалия, много по-бързо и много по-лесно, без излишни трудности, ще може да се запише обратно в България.

„В момента има редица административни спънки, които затрудняват процеса. Все още няма такава бърза писта за взаимно признаване, държат се приравнителни изпити, изискват се множество документи. Това затруднява много от нашите сънародници, особено тези, които са с по-нисък образователен статус. Те в повечето случаи предпочитат изобщо да избегнат записването на училище, където и да е, отколкото да имат тези трудности. Получава се така, че ако едно дете е учило година или две в Португалия и реши да се върне в България, поради трудностите за признаване на образователното ниво, обикновено бива записано в по-нисък клас и така се налага още веднъж да изкара една година. Това е много демотивиращо и води до повишаване на степента на отпадане от образователната система, когато децата пораснат.“, обясни Сачева.

На заседанието в морската столица ще бъде разгледан и въпросът за езиковите компетентности. Според препоръките всяко европейско дете трябва да може да говори освен майчиния си език поне два още други езика.

„Това означава, че образователните системи трябва да се пренастроят така, че да дават подобна възможност. За българската образователна система това няма да представлява проблем, тъй като и в момента в нея могат да бъдат изучавани общо 25 езика.“, посочи зам.-министърът.